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          天主教的崇拜:祈祷和礼拜仪式

          天主教的崇拜是中央对学校的运作 - 每一天开始的导师基地祈祷:这主要是由学生主导自己和反映他们的问题,例如,它是由与他们的生活和经历。
          全校集会每个星期一是学生领导,高层领导团队,学校奠定牧师和喇叭外的混合物。学生们都渴望自愿参加,经常自愿或带来主题为SLT他们想呈现给学校(如黑历史)。往往反映了礼仪年(复活节来临)的组件链接积极世界事件对我们共同的心灵之旅。每个组装开始于交叉的符号,并涉及祈祷和赞歌;时间提供了反思和学校积极寻求学生和老师的评价,以进一步发展。
          每个窗体类具有领先和上周五的午餐有助于自愿质量的机会 - 这是对他们的时间表额外的教训“批量制造”,使学生可以在此准备协助重新教师提供便利。每个志愿质量有大约32名目前学生和10名工作人员。

          在教堂晨祷服务由外行牧师和学校祈祷活动已连续举办了员工后举行的学生。有一个祈祷板在圣教堂,以鼓励更多地使用该空间安静祈祷的。学生可以写自己的祷告的意图,并将其留在董事会。这证明了普遍服务于社会良好。
          全校群众发生在一些全年场合 - 除了义务的神圣的日子,我们有圣迈克尔日群众,任期结束,为今年7父母介绍的质量,关键阶段群众,11年毕业生和13年毕业生。这些都是在大厅里举行的(除了在夏天的时候使用ST阿尔邦教堂)。礼仪涉及一系列学生的投入,如戏剧,管弦乐,声乐组,朗诵和舞蹈。虽然共融可以拥挤,学生尊重是优秀的和工作人员积极鼓励虔诚的氛围。我们欢迎一些其他信仰或无的学生到我们的六,他们是引导和参加我们的群众,以保证整个社会一起庆祝。
          岁组从去年7至11年,每年进行了为期一天的撤退。在KS3这些被重新工作人员(与输入年8来自多明尼加姐妹)运行。在这些KS4由外部组织(如沃尔辛厄姆内部团队)运行。务虚的运行异地和学生可以穿自己的衣服。第六形式的撤退是两年前运行,一个是在明年的规划阶段。务虚的评价是非常积极的,学生很高兴有机会花时间思考自己的精神之旅。

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