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          在共同合作,以促进我们的信仰

          学校的家长都非常支持它的使命是教育孩子整个童年时代,他们更看重所提供的天主教教育和在学校活动涉及自己主动 - 父母晚上有接近100%的出勤率和学校活动,如圣诞集市和学校音乐会都非常踊跃参加。

          我们很幸运地能够定期庆祝全校群众和每一个周五质量由谁设计和交付质量的方面的学生带领;这个质量是适用于所有的学生和工作人员。

          每年参加组每天闭关一年一次。在与不同的主题不同的场地提供这些天,以确保每个学生接受祈祷和反思的丰富经验。

          学生一年11和12有机会担任红帽卢尔德威斯敏斯特朝圣教区的一部分。今年13名学生有机会去罗安达肯尼亚2周的一个水平后留校任教,在不同的学校在天主教教区。

          重新部门组织的机会,对他们的参观印度寺庙,当地的犹太教堂为纪念大屠杀,以及世界信仰和社区凝聚力的教学其他信仰的链接。
          在八月2017年,我们长期服务的牧师约翰FR球退役。在这之后,学校已经任命了一个外行的牧师,我们已经把我们的当地教区神父和当地的宗教(安慰父亲),以支持学校群众与和解的服务。这有我们的学生在看到学校的教区神父的利益,因此已经引起了学校更接近其教区比以往任何时候。我们特别接近DOM伯纳德(阿尔班的ST的教区神父)我们当地教区神父谁庆祝我们的一些群众,谁也是学校的基础州长。所有KS3班参加旋转在ST阿尔邦的教会教区的质量 - 这使与当地教区的接触,使我校(其中提请学生从广域)感觉更多的是当地的天主教社区的一部分。艾琳修女(一多明尼加妹妹)志愿者在学校每周两个上午,通过监控书房和通过参加教训支持重新部门的工作支持了学校。
          学校,虽然它不是一个教区学校,看起来教区的方向和寄托。这样的一个例子是在每年的尖端卢尔德的积极参与(圣迈克尔的红色帽子是最大的单一学校队伍,即使圣迈克尔是教区最小的中学)。圣迈克尔的工作人员也都在积极参加教区插图赌博的app(最近的例子是:牧师,部门首长重,副会议和数据/信息公开,学校还通过允许其HOD重新成为一个教区部48检查员支持教区。学校积极寻求教区帮助关键员工的任用,例子是HOD重,助理校长,最近,班主任。克莱尔奥尼尔积极参与学校和她的支持是十分宝贵的。

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