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          关键阶段3

          关键三级赌博的app

          对于KS3赌博的app愿景

          在KS3赌博的app的目的是参与,挑战和激励我们的有天赋的学生。

          天主教的精神是我们的赌博的app和宗教研究课的心脏是为我们的学生去探索,讨论,了解自己信仰的机会。所有类导致上周五中午的质量和学生参加全校,群众积极参与,祭坛服务器,音乐家和表演贡献。学生了解如何通过自己的课堂教学经验和第一手访问其他礼拜场所都等世界信仰。

          我们的学生已经开发技能,展示对数学和英语科目极大的热情,这是培育和发展KS3。教训是具有挑战性和快节奏和帮助学生进步到一个新的水平。科学是一个热门主题,学生享受他们的理论课在实际实验参加,看到他们正在研究的概念的机会。学生喜欢在午餐俱乐部参加科学社和辩论俱乐部和参加数学诊所,以支持他们的学习参与这些科目。数学挑战也富集的重要组成部分,使他们能在团队和解决问题的工作。学习在课堂之外,也鼓励在KS3与前往国家历史博物馆和伦敦动物园。

          历史和地理是学校赌博的app的重要组成部分。学生学习历史在课堂上以不同的方式来增加知识的深度工作的互动性和吸引力的方式和所需要的技能是一个很好的历史学家。在伦敦提供的丰富的历史机遇与历史参观伦敦塔和圣保罗大教堂充分利用。地理课探索自然地理和人文地理和理论学习,通过实地考察,增强,学生可以进一步发展他们的技能。

          语言在圣迈克尔斯价值为我们的学生参与我们的全球社区的机会。法国从今年7教和学生也在西班牙和意大利这样给品酒师赌博的app,他们可以在今年8和两个现代外语9.拉丁美洲继续进行了研究在今年8和9随着它的发展我们的学生理解的语言结构以及开发智力和分析能力。

          艺术在圣迈克尔在艺术,戏剧和音乐在KS3课庆祝。艺术下拉天进行组织,以便学生有机会探索更广泛的一天艺术经验的机会。课外活动很受学生参加乐队,乐队和合唱团以及正在参与联合艺术项目,如学校音乐剧。演出是在校历频繁,以展示人才我们的学生展示和学生被带到剧场,以提高自己的艺术发展的范围内。艺术系扩展了我们的学生不同的艺术媒介的认识和发展自己的艺术才华。我们学生的文化资本增加具有专业艺术家和定期走访美术馆在学校车间。跳舞技能也都体育课并通过与舞蹈团在舞蹈比赛规则竞争课外机会发展。

          我们的学生擅长PE和赌博的app让学生进行训练和比赛的最高水平。学生擅长校际比赛和各种体育进步县和全国冠军。学生还可以使用体育馆和健身房在课外时间去发展一个健康的身体和放松制定一个健康的心态。

          所有学生学习设计和技术以及粮食和营养在KS3。食品和营养的实践能力和创新方面的激发我们的很多学生和营养的理解是必不可少的生活技能。设计和技术的发展,我们的学生批判性思维和创新能力,以及建设的实践知识和生产流程,都转移到了一系列的职业生涯。

          计算机科学是所有学生KS3研究,并为他们提供技能转移给其他主体至关重要,在他们未来的职业生涯。利用计算机软件创作机会与我们的学生特别受欢迎。

          跨赌博的app链接是KS3赌博的app的重要组成部分,连接不同的学科领域之间,以帮助学生做出不同的学科领域之间的联系。这些连接特别是在今年8跨赌博的app之旅,所有的学生和参加为期四天的住宅旅途中探索不同的学科领域是显而易见的。

          支撑所有这些赌博的app领域是我们的田园赌博的app,帮助发展的韧性和生活技能为我们的学生。 RSE和公民赌博的app由田园领袖和导师的形式教探讨一系列的科目为学生理解,发展,健康和幸福的必由之路。

          在KS3广泛而均衡的赌博的app承认,我们所有的学生都是个体和被设计给他们机会发挥自己的潜力,并成为人神希望的那样。

          科目列表研究。在今年7学生跟随研究包括的一般过程:

          • 宗教教育
          • 英语
          • 数学
          • 计算机科学
          • 法国
          • 历史
          • 地理
          • 综合科学
          • 音乐
          • 艺术
          • 体育
          • 戏剧
          • 设计和技术
          • 食物和营养
          • 教育与公民生活
          • 学生也跟着在西班牙和意大利有个初步过程。

          在今年8赌博的app扩大到包括第二现代语言(意大利语或西班牙语)和拉丁美洲 - 然后将这些受试者持续到今年9。

          音乐

           

          在音乐方面的关键阶段3的目的是让学生接触到各种风格的音乐,并鼓励他们制定不同的乐器技巧,以培养音乐的热爱。教训是实用和创意,与学生听音乐,表演和作曲。有学生表演的类,并且在对和小组合作频繁机会。也有提供许多课外的机会,关键阶段三年级的学生,包括初中合唱,序曲,爵士乐队,风合奏和箫合奏。鼓励学生利用他们的仪器中的经验教训,并在室内音乐会,合唱音乐会,音乐剧,礼仪,集会和在海外演出表演。许多学生学习乐器(或两个!)在学校里,每周的赌博的app。

          我们的赌博的app分为半每学期的项目。学生一年7,8每周有一个45分钟的课,和年9具有双重课每两星期。我们会定期检讨赌博的app,以确保它正在参与和培养学生广泛的技能。目前的赌博的app设置如下。

          7年

          A Cappella Mash-ups, Keyboard Skills & 音乐ianship, Soundscape Composition, Introduction to GarageBand

          8年

          The Blues, Keyboard Skills & 音乐ianship, Ukuleles, Samba, A Cappella Vocal Arrangement, Cover Songs

          今年9

          ukuleles,歌曲创作,变化的组合物,薄膜音乐(GarageBand中),盖的歌曲

           

          数学

          7年

          学生扩展他们的心理和笔算策略范围,并学会识别有效的程序来计算问题的整数,分数,小数,百分比和比例。代数正式通过显示如何代数,作为使用数量的符号的扩展,给出精确的形式,以数学关系,公式,序列和计算活动引入。学生发现在计算和结构两个三维形状的特性,以及使用角度的事实。他们巩固转化形状的知识。在统计工作的学生构建并解释以表格和图形表示图形和数据,了解一个“平均”,以及如何多种形式来计算他们以及数据的传播。在概率,他们学习理论概率与实验概率之间的差异。解决学生通过选择和已知的事实和解决问题的策略相结合,以达到解决调查工作的学生。

          8年

          学生进一步建立在他们的人数,措施,代数,形状和数据通过学生处理的知识进一步建立在他们的人数,措施,代数,形状和数据通过为学生提供经常有机会活动处理的知识来讨论他们的工作,制定推理和理解,并解释他们的策略。学生学习解决一系列的数字问题,既熟悉又陌生的环境中,包括那些涉及分数和百分比。他们解方程,利用公式和图表的构建。他们使用代数符号来描述模式和序列,包括二次性质瞳孔的序列计算长度,面积和两个和三维形状的卷。在年8个瞳孔引入毕达哥拉斯定理,圆公式面积和周长,样品空间图,放大,基因座和比例图和轴承。在统计工作中,他们越来越多地使用复杂的图形表示从数据做出更优雅的推论,检查可能的相关性。

          今年9

          结束关键阶段3,我们的年9学生巩固和发展上的百分比,标准型,速度和比例的工作。学生学会发现,创造,利用和适应的公式和方程更大的各种情况下,绘制各种图形,解决不平等和联立方程。在“的形状和空间”学生巩固和延长其上卷,基因座和研究的内部和外部的角度知识在n边多边形。他们学习证明一致性并解决相关问题的相似之处。他们还介绍了三角法计算边长和角度,这延伸到现实世界的应用,包括轴承。在统计工作中,他们使用适当的示意图,以及计算平均值和数据的传播做出精确的推断。在概率,学生学习树形图,一套符号和维恩图。学生还解决扩展的解决问题的工作;已为学生提供的开发推理和理解,并解释他们的战略和解决方案的机会。

          艺术

          7年

          过去一年所有的女孩都单独和发展绘画,纺织,雕塑和使用信息通信技术作为研究工具组的一部分工作,联系到“自我认同”,“母子”和“移动图形的主题”。

          8年

          女孩已经开发链接到“庇护所”为主题的3D建筑技术,让他们也来探索他们进一步绘画技巧和版画。

          今年9

          女孩已完成该项目的关键阶段的终结“。这是由“城市景观”和由专业艺术家带领车间的启发,在画延长的技能,单打印和支持的研究。他们都采取粘土和纺织品。

          英语

          在KS3赌博的app部分由国家框架规定和教学目标设定,以确保从小学他们的成就是学生构建。学生阅读范围小说和非小说文本,调查形式,风格,特色和主题的主要特点。结束长期的评估和夏季考试测试他们的知识和文学和非小说类文本的理解,以及他们准确恰当地写,匹配风格意图的能力。该部门的总体目标是,到关键阶段结束时,学生将是流畅,感知和独立的读者,有信心和有能力的作家和有效的演讲者和听众。

          学生每周有三个英文课除了在今年7图书馆课,他们引导他们的阅读体验,并鼓励他们保持阅读杂志。沿着这个英语系主机一系列适合年龄的文学游览,包括埃文河畔斯特拉特福和环球剧场。也有各种各样的报价课外俱乐部,包括辩论俱乐部和KS3读书俱乐部,鼓励学生发展之外课堂环境的他们的关键技能。

          7年

          英语语言的历史;自传写作(文学非小说类);叙述诗(民谣);现代小说;介绍莎士比亚话剧。

          8年

          现代小说;莎士比亚喜剧文本;重要评论(非小说类);经典阅读;千古诗;话剧。

          今年9

          现代小说;莎士比亚悲剧文本;千古爱情诗;杂志项目(非小说类);话剧。

          科学

          At St. Michael’s 科学 is taught by two teachers for each class; each delivering a range of topics from amongst the disciplines of Biology, Chemistry and Physics. Exploring concepts about how the world around us works, engaging in practical investigations, and interpreting data are the bread & butter of this subject.

          在科学每个主题后,学生将接受测试,以评估他们是如何进展,话题定期反馈中通过家庭作业和课堂作业任务中给出。

          During the course students will be taken on various trips to locations to boost their appreciation and interest in science. Previous trips have included London Zoo, Kew Gardens & Greenwich Royal Observatory.

          在学年开始时,每个学生借给它包含了所有将被当年所包含主题的教科书。

          主要议题包括:

          7年

          • Acids & Alkalis
          • Elements & compounds
          • 细胞
          • 军队
          • 再生产
          • Eating & Drinking

          8年

          • 化学反应
          •用电
          •磁
          • Plants & photosynthesis
          •呼吸

          今年9

          • Health & Disease
          • Gravity & space
          •提取有用材料
          • Variation & survival
          •使用化学
          •光

          我们目前开始今年9下半年GCSE赌博的app,以缓解年10-11压在他们身上。

          宗教研究

          7年

          今年7程序是仿照部分1“的道路,真理和生命”系列教材。题目如下:

          • 宗教界
          • 启示和信仰
          • 神的应许应验
          • 救世主
          • 与其他信仰对话 - 印度教的研究
          • 教堂
          • 圣礼

          8年

          今年8方案是仿照第2部分“的道路,真理和生命”系列教材。题目如下:

          • 创建
          • 盟约
          • 质量
          • 与其他信仰对话 - 锡克教的研究
          • 帕斯卡神秘
          • 教会的使命

          今年9

          • 与其他信仰对话 - 伊斯兰教的研究
          • 伦理 - 道德问题和困境,特别注重在有关生命的神圣信仰问题的探索。该单元使天主教思想品德课教学的欣赏以及对当今社会道德观的多样性的理解。

          GCSE宗教研究 - 马可福音

          地理

          地理在关键阶段3个有助于满足所有学生的需求,广泛而均衡的赌博的app。我们的目标是让学生有机会在培养的热情和地理的兴趣和他们周围的世界的希望来研究整个关键阶段3范围广泛的议题。这旁边,学生将制定一系列的可在赌博的app的其他区域使用转移的技能。

          今年7赌博的app侧重于通过耕作一样,天气和气候,沿海过程和地貌地图技能专题介绍学生到地理。中,因此学生通过各种抽样技术的引入到实地气象调查研究年7踊跃参加。他们将被要求出示他们的调查结果的报告。菲尔德农场被访问在弹簧术语看一个场系统的输入和输出。

          今年8名学生将研究热带雨林和其他生物群落内的生态系统和管理问题。学生将被介绍给周围居民和移民的关键问题。河流和洪水是在课堂讲授和学生通过对dollis布鲁克访问开发他们实地考察的技能 - 一个当地的河流。他们将进行一项研究,调查河流流程和地貌。报告会产生鼓励学生分析和评估他们的发现。

          在今年9女孩子研究板块构造和灾害管理,发展和贸易,能源生产以及其对环境和居住模式影响的特性。学生们将参观自然历史博物馆为他们构造单元的一部分。为了给学生GCSE的要求准备还将开展当地住房调查。这项研究的目的是引进和发展GCSE所需的必要技能。

          戏剧

          7年

          在今年7名学生发展自己的口语和听力技能和建立信心在执行在别人面前。学生通过与同行进行,并给予建设性的批评发展的团队精神和沟通能力。他们开发中的作用既自然,更夸张的表演风格技巧和导演技巧。有每个半学期不同的主题和理念,从不同的社会,文化和历史背景的探讨。他们完整的书面的表演评价和编写的发展特性更深入的任务。

          8年

          在今年8名学生发展更深入到他们的特性和扩展他们的不同风格的戏剧的理解。他们发展自己的不同类型的脚本,并基于刺激色器件性能的理解。瞳孔更加独立,带头担任董事创建原始片剧场。他们完成制定他们的作品的过程的书面反映和评价都他们的小组和个人绩效的成功。斯坦尼斯拉夫斯基的理论进行了研究,开发他们的自然特征和学生发展通过无声电影的研究他们的控制和身体技能。

          今年9

          在今年9名学生学习从演员和导演的角度来看,文戏。他们研究了详细的文戏的角色,参与角色车间和执行喜剧对话剧。他们从各种不同的社会,文化和历史背景探索更复杂的刺激。在他们的戏剧从业者的理解扩大斯坦尼斯拉夫斯基,他们还看布莱希特,伯克夫和阿尔托的对比工作。他们设计出由我们研究了不同的剧场工作者启发场景的原片影院。我们更深入地通过观察从罗密欧与朱丽叶的场面导演的作用,研究和考虑如何开发一个导演的概念。

          历史

          在年级的学生7,8和9的研究历史,每周两节课。该Y7赌博的app涵盖中世纪英国1066至1485年和穆罕默德十字军东征伊斯兰世界。在Y8赌博的app涵盖铎和斯图亚特王朝时期英国,法国大革命和中国历史的轮廓。在Y9赌博的app涵盖了工业革命及其影响,伟大的战争和第二次世界大战和英国自1945年以来每年的旅游团前往历史之旅世界。最近的行程已经包括伦敦塔,圣保罗大教堂和伦敦交通博物馆。学生被设置书面家庭每三周一次。学生完成分级测试,习惯于他们的GCSE的工作作风。有一年考试每年基团的末端。每年约有60去学习GCSE历史。

          法国

          7年

          学生年7将发展听的四肢技能,写作,阅读和使用简单,但真实的语言说话。强烈的重点放在语法概念,构建语言知识的一个重要方面掌握。使用教材:世博1。

          涉及的主要话题是:你住的地方问候,家庭,学校,爱好的地方。

          语法:
          avoir等理由满conjugaison
          词序和形容词协议
          呃动词,形容词物主全名单
          名词,副词和高频词的复数,形容词进一步协议
          放任结合
          增强器和连接词
          JOUER + A /德
          瞄准器/ pouvoir +不定式
          阿列尔+不定式

          8年

          三色旗2年8和Y9三色旗3:我们在Y8学生的发展是由不同的书籍的选择。今年8和9年级的支持。

          8年级标志着目前的紧张的巩固和不久的将来,通过与非常注重真实情况中的交互使用语言的参与话题引入的完成时态。

          所涵盖的主要议题是:在法国购物,度假项目,住在一个法国家庭,旅行和发现一个讲法语的城市。

          语法:
          一些人认为,表示部分的文章
          呃动词修订,定期IR和重新动词,介绍常见的不规则红外光谱(可怕的,里拉,ecrire)和重新动词
          (comprendre,apprendre,boire),以通过增强一年
          量和底片的表达式
          动词partir,venir
          未来与阿列尔加固,包括底片
          用动词pouvoir和vouloir的
          完成式与avoir,呃,IR,重新动词
          示范形容词(CE / CETTE / CES)
          完成式与理由
          金正日faut +不定式

          今年9

          学生继续发展的听,说,读,写的技能四肢。鼓励学生在口语和写作使用至少三种不同的时态。在今年9月底,我们的学生已经掌握了关键的语法和语言技巧和内容,为他们在GCSE自信地法国的研究。

          主要议题有:游览巴黎,你以前和现在,参观主题公园,发现魁北克。使用教材:三色旗3

          语法:
          性别,无限/定冠词,
          avoir等理由满conjugaison
          词序和形容词协议
          介绍imperfect-利用健全和不完善在一起
          使用对比ANS superlatives-的
          加固完成时以avoir和ETRE
          使用4个不同的时态
          有条件的紧张
          完成式与avoir和ETRE(包括反身代词)

          意大利

          在今年8学生将覆盖所有的核心词汇和主题:数字,日期,天气,学校,家庭,个人信息,问候,课堂语言和主题,房子,空闲时间和方式。为了帮助他们建立更复杂的语言在今年8中引入的语法将包括:所有目前的紧张-are,-ere和 - IRE动词,一些常见的不规则动词,文章,阐述介词,性别,形容词和所有格。文化方面,如在北方和南方,一些文化节日,如“洛杉矶萨格拉阿尔Castagné酒店”,和意大利圣诞颂歌的重要性的意大利美食的差异进行了研究,仅举几例,符合新的普通中等教育证书赌博的app其中的文化元素被赋予了更多重视。还准备学生更有挑战性的GCSE文学作品,一些原始资料也已经在今年8中引入的,如由吉亚尼·罗达里等人的诗。

          今年9偶尔参考教材法庭之友;今年研究的目的是扩大核心语法和词汇涵盖8年,而且还对准备生新的GCSE赌博的app(eg.translation)的具体考试技巧。涉及的主题包括:家庭和关系,空闲时间和体育,工作和未来的计划,电视节目和电影,身体,健康和健身,运输和节假日部分。语法巩固和发展; - 是动词,动词-ere,-ire动词,更多的不规则动词,完美的紧张,avere表达的,客观的“SI”,反身动词,将来时态,直接宾语代词。该研究在今年9意大利的一个目的是引入和扩大他们的写作和口语技能以及解码不再阅读和听力文本制定GCSE所必需的技能;我们继续学习文化元素,比如我们看体育与健康生活方式的模块中重要的意大利运动员和每个女孩完成了一个最喜欢的运动员一个个人项目。考试技巧,例如翻译的实践在诗歌和短提取物也看的形式,定期与文学文本。

          西班牙语

          8年

          当然书:米拉,书1!学生已覆盖:主题:问候,个人信息和说明,民族,家庭,人,宠物,工作,数字,日历,天气,时间,学校,课堂语言,你的城市/地区,你的房子/平,消遣,颜色,方向,食品和饮料,通过四个技能听力,阅读,写作和口语的西班牙地理。语法:西班牙语字母,文章(DEF和INDEF。),性别,单复数名词和形容词,形容词协议,附属的代词,“usted”和“ustedes”(正式的你,唱歌和PL。)的,现在时定期和一些常用不规则动词:特纳,古斯塔夫(喜欢),Ser和ESTAR(均意为“是”),反身动词(llamarse =被调用)和代词,干草=有/有,LO布埃诺/ LO马洛=好/坏的事情,承包介词:A + =报人; DE = EL =德尔。

          今年9

          当然书:米拉! 2:基于主题词汇(YR 8)和更复杂的语法的介绍的扩展。内容包括:人体,疾病,救济,衣服,运动和自由时间,吃饭,作息,节假日(过去和未来),运输工具,旅游,未来的计划,“节日”,我们周围的世界,意见。语法:一个/一些;形容词协议;示范形容词;激进的改变动词,doler(伤),JUGAR(打),古斯塔夫(喜欢);反身动词;规则动词的动名词,接近或不久的将来(本IR + A +不定式的),规则和不规则动词的过去式,惯用使用动词特纳的(有)+特纳阙+ INF(必须做=义务),自反动词,序数,时间的表达;比较,最高级,频率短语。

          拉丁

          所有学生开始的拉美研究在今年8,主题是强制性的,直到今年9月底。

          在今年8两节课是每周授课形式类。语言和翻译的关键要素在罗马生活和文化,包括主题,如论坛,食品和饮料,奴役,角斗士,在英国的罗马人在一起学习。主菜本书是日益流行的剑桥拉丁文赌博的app:在今年8,我们覆盖的阶段1到12(整本书1)。教训富含更多的练习和活动,戏剧经常在课堂上使用,使文本的生活。还有在今年8春季学期学生在那里生活研究庞贝镇和维苏威火山公元79年喷发的项目。

          在今年9名学生每周有两节课在大约24名学生更小的混合型类。教训主要集中在语言,以覆盖准备为那些谁在GCSE想学习必要的内容(见下文)。文化的重点是在埃及亚历山大市,亚历山大大帝在公元前4世纪建立的。我们使用城市为出发点,探讨影响和希腊文明的影响,在罗马帝国统治在公元前1世纪克利奥帕特拉死后然后转移到生活在城市。我们还引进了希腊字母和古希腊的一些基本词汇。再次学生有机会深入研究这个迷人的大都会,看着它的建筑,它的历史和宗教及其在古代世界的学习和科学的中心作用。学生产生对城市的春季学期的项目。

          牧歌

          (这是一个总结 - 看到整个PSHE赌博的app概述其他地方的网站上)。

          7年

          公民 - 的经验教训是教上:学校理事会(学生的声音);中央和地方政府的作用;全球社会的经济影响;介绍了个人理财和企业;学校社区内的责任;沟通技巧。

          教育生活 - 经验教训包括个人卫生,青春期和生殖。

          在教程中,学生都遵循纳入情感文化课的感应程序,他们已经参加了团队建设活动。除了主题,包括欺凌,友谊和人身安全已经覆盖。

          8年

          公民 - 探究,交流,参与和需要采取负责任的行动的能力已经发展到一个较高的水平。

          教育生活 - 学生学习的牙齿健康和药物教育。在教程中,学生们都认为是一个广泛的议题,包括规则,权利和责任,犯罪和后果,消费者面临的选择,类型的商业和环境问题。

          今年9

          公民身份 - 学生已经了解了刑事司法制度和它如何与年轻人。

          教育生活 - 她已经有了更多的了解,重点放在父母责任和关系人类的繁衍。

          在教程的学生必须与选择审议的专题和决定,包括为他们未来的选择。外部扬声器谈论他们的工作经验和责任,他们已经听到了范围。此外,各类定型,种族主义,歧视和发展个人的长处知识的影响已经被教导。

          Design & Technology

          我们的目标是建立很强的实用性和创意设计能力,使学生能够认识到自己的产品和发明。

          重点是制定解决问题的能力,通过理论知识与创新的方法备份。

          鼓励学生考虑其他的文化和不同的需求,而不仅仅是自己。他们使用的通信方式不同范围,并能实现通过CAD / CAM观念,旁边有一个大范围的其他工具和设备,工艺和材料的工作。

          从年7-9名学生一年的设计和技术的一半,并在一年的食物和营养的一半。

          7年

          学生们通过一系列的“设计与制造”项目合作开发的CAD / CAM技术,使用的核心材料,如木材,金属,塑料,纸张和卡片。他们专注于设计和解决问题的能力,同时在设计过程中他们的第一个步骤。

          8年

          学生日益复杂的材料和工艺工作。他们开始看一个多元化的文化,珠宝之内他们的意义。他们去施展自己的钻石项链和制造在他们选择的样式显示一块。

          今年9

          有两个模块,旨在扩展技能和发展的信心。两者对于谁选择GCSE的设计和技术,让学生什么样的赌博的app将包括一个味道的学生做好准备。

          模块之一: 学生的基础上继续从先前的学习获得的技能。这会导致更复杂的设计,最终实现了定制产品。在这个阶段有明确的重点放在他们选择文化/艺术/纺织/设计师的灵感。有对独立解决问题的能力,并专注于质量的结果清晰的迭代设计步骤。

          模块二: 挑战翻翻沟通的清晰度,旁边概念的原创性增加。学生真的磨练他们与不断增长的行业交流和图形他们的CAD技能。基于微型显卡产品,适用于整个全球市场分布的范围,设计和生产的。

          Food & Nutrition

          在食品和营养,学生将制定切实可行的烹饪技艺,具有营养的理解,健康的饮食以来,食品和健康,成分和配方的适应性能之间的联系。他们将学习如何准备和烹制各种主要可口的菜肴,每年获得自信和独立。

          从年7-9名学生一年的设计和技术的一半,并在一年的食物和营养的一半。

          7年

          话题的范围将涵盖:健康和安全;基本营养;健康饮食;饮食指导,包括“伊特韦尔导向”;介绍实用的烹饪技能;来自其他文化的食物;使用一系列的厨房设备。重点是开发和嵌入基本的实用技能。

          8年

          主题包括:健康饮食,包括8个技巧和膳食目标,以及不同人群的营养需求。实际工作中被链接到健康饮食的消息,鼓励学生进行小的改变他们的饮食中减少饮食有关的疾病的长期风险的希望。

          备受喜爱“下馆子”项目鼓励创新,利用各种设计技能,是延长实际能力和表达能力的机会。瞳孔识别市场上的差距,并制定了“外出就餐”的地方,将填补这一空白。市场调查和食品与酒店业的一个基本的了解是建立在项目中。

          今年9

          本赌博的app整合和延伸实用技能,确保所有的学生都在做的菜剧目有信心。对于那些选择在GCSE主题,有什么样的赌博的app将包括一个味道。重点是食品来自世界各地,与传统的英式菜肴开始。学生则集中在现代健康的意大利美食,研究他们家的饮食文化,使一个典型的前菜。今年的工作主要是实用,也包括科研,示范,组任务,产品评估,营养分析和评估的任务。

          更多食品科学在Y9出台鼓励成分的化学和功能特性的理解。

          学生完成一些有竞争力的挑战:设计,制作和口味测试面酱和迷你乳蛋饼“烘烤关”。

          体育

          关键阶段3的学生将经历一个宽广而均衡的体育赌博的app。在他们的赌博的app重点放在这两个技能发展和享受,有野心,以促进健康和积极的生活方式。

          目标 - 实现全民

          1.增加知识,促进健康和健身的积极态度。
          2.开发在宽范围的物理活动的能力到Excel。
          3.要的时间持续周期的体力活动。
          4.从事竞技体育和活动。

          在KS3赌博的app提供了体验全方位的满足学生的需求,目的是激励所有学生,让他们在竞技体育和其他物理要求苛刻的活动成功和Excel。

          学生发展也支持他们的健康和健身的方式物理能力。

          这段经历补充,并通过显著的课外活动设计,让技能的进一步发展,无论是竞争性和非竞争性的环境中扩展。

          自信,宽容,弹性和自己和他人的长处和短处升值的发展被认为是学习的过程,其中个性化的学习和挑战是不可或缺的成功和嵌入价值观,如公平和尊重的重要组成部分。

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